Si l'on doit tenir compte du choix des familles en matière d'alimentation, ces notions sont essentielles et amènent les élèves à se construire une opinion. Niveaux : GS à CE2. Socle commun: Connaissances : biodiversité, évolution des espèces. Répartition des êtres vivants et peuplement des milieux. La Biodiversité dans les programmes CYCLE 1 (PS, MS, GS) (IO 26 mars 2015) EXPLORER LE MONDE 1. Les nombreux fossiles retrouvés témoignent de ces bouleversements. Séquence Présentation de La Biodiversité - Scribd Présentation de la biodiversité : rechercher des différences entre espèces vivantes Présentation de l'unité du vivant : rechercher des points communs . • Lecture - Doc'Ecolo 2 - La biodiversité Télécharger • Lecture - Doc'Ecolo 3 - L'effet de serre Télécharger • Lecture - Doc'Ecolo 4 . Niveau : CM1/CM2 Séquence réalisée à l'aide du document pédagogique La classification scientifique du vivant : « qui est plus proche de qui ? Objectifs : Identifier des enjeux liés à l'environnement. Découvrir le monde vivant Attendus de fin de cycle - Reconnaître les principales étapes du développement d'un animal ou d'un végétal, dans une situation d'observation du réel ou sur une image. (CP, CE1, CE2) (IO 26 novembre 2015) QUESTIONNER LE MONDE S4C Adopter un comportement éthique et responsable Développer un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la . CONFERENCE INTERACTIVE : La biodiversité actuelle est le résultat d'une longue histoire, d'une lente évolution. Classe:CM2 (16 élèves) Unité et diversité du monde vivant Programme Les conditions de développement des végétaux Compétences visées Etre capable de conduire une culture en mettant en évidence par des manipulations simples l'influence de quelques facteurs de germination J e partage avec vous dans cet article, les versions 2020-2021 des documents suivants : emploi du temps. Tous les documents sont déjà réunis et c'est un gain de temps pour moi. L'objectif de cette séquence est "Maîtriser le vocabulaire : espèce, biodiversité, mammifère, vertébré, invertébré, ovipare, vivipare. Classification des animaux et biodiversité. | CM1-CM2 - Edumoov Fiche 1 : Les animaux qui se ressemblent sont-ils forcément de proches parents ? Des Comédies Musicales; Des instruments 'presque' classiques avec Peter & the Wolf; Des musiques traditionnelles en Europe; Des musiques traditionnelles en France; Ensembles musicaux et Formations musicales; Histoire de la musique . La sensibiliation à l'écologie et à la protection de l'environnement est indispensable.
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